Theo báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2025-2026 và nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026-2027, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các địa phương chủ động rà soát số trẻ em, học sinh trong độ tuổi đi học, chuẩn bị phương án tuyển sinh đầu cấp và bảo đảm điều kiện về trường lớp, đội ngũ, cơ sở vật chất.
Học sinh tham dự kỳ thi vào lớp 10 công lập tại Hà Nội năm học 2026 - 2027 - Ảnh: Nguyên Bảo/TTO
Việc này nhằm huy động tối đa trẻ em, học sinh đến trường, nhất là tại các địa bàn đông dân cư, khu công nghiệp, khu đô thị mới; đồng thời chú trọng vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới và hải đảo.
Đối với tuyển sinh lớp 10, Bộ định hướng chỉ tổ chức thi tuyển vào trường chuyên và tại những địa bàn có đông học sinh nhưng hệ thống trường công lập chưa đáp ứng đủ nhu cầu, như Hà Nội và TPHCM.
Theo định hướng này, các địa phương cần tiếp tục bổ sung trường, lớp để mở rộng cơ hội học tập, đồng thời giảm áp lực thi cử tại những nơi hệ thống trường công lập đủ khả năng đáp ứng nhu cầu.
Trong năm học 2026-2027, nhiều địa phương đã áp dụng phương thức xét tuyển vào lớp 10 THPT công lập.
Tại Vĩnh Long, Đắk Lắk, Cà Mau và Lâm Đồng, học sinh được xét tuyển vào các trường THPT công lập; kỳ thi tuyển vẫn được tổ chức đối với trường THPT chuyên.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, tổng chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027 tiếp tục tăng, cao hơn 24% so với năm học trước.
Bên cạnh đổi mới phương thức tuyển sinh, các địa phương cũng tăng cường đầu tư trường lớp.
Lào Cai chủ động thí điểm phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 4 tuổi. TPHCM tập trung đầu tư hệ thống trường lớp, hướng tới đạt 300 phòng học/10.000 dân trong độ tuổi đi học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá việc đổi mới tuyển sinh đầu cấp góp phần mở rộng cơ hội học tập, giảm áp lực cho học sinh, phụ huynh và phù hợp với điều kiện thực tế của từng địa phương.

