Tin tứcBộ Giáo dục và Đào tạo chọn Trường Mầm non 19/5 Thành phố, Phường Tân Định và Trường Mầm non Măng Non I, Phường Hòa Hưng là hai cơ sở giáo dục mầm non thí điểm mô hình đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non trong năm học 2026 - 2027, trước khi nhân rộng trên toàn quốc theo lộ trình đến năm 2030. Thông tin được nêu tại hội nghị tập huấn cho cán bộ giáo dục 17 tỉnh, thành phía Nam, do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức vào sáng 6/10 tại TPHCM.
Bà Hoàng Thị Dinh, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non, cho biết, trong những năm qua, giáo dục mầm non Việt Nam đã đạt được nhiều kết quả quan trọng về phát triển mạng lưới trường, lớp; huy động trẻ đến trường; thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5-6 tuổi; phát triển đội ngũ và tăng cường các điều kiện bảo đảm chất lượng. Tuy nhiên, bước vào giai đoạn 2026 - 2030, giáo dục mầm non tiếp tục đặt ra yêu cầu đổi mới toàn diện, phù hợp với định hướng phát triển giáo dục của đất nước, yêu cầu chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ, nâng cao hiệu quả quản trị và bảo đảm chất lượng bền vững.
Việc xây dựng Bộ tiêu chí mô hình đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non giai đoạn 2026 - 2030 là cần thiết nhằm tạo khung định hướng hỗ trợ các cơ sở giáo dục mầm non triển khai đổi mới theo hướng linh hoạt, thiết thực, hiệu quả; thúc đẩy cải tiến chất lượng liên tục; nâng cao chất lượng quản trị, các điều kiện bảo đảm chất lượng và chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục mầm non trong giai đoạn mới
Bộ tiêu chí gồm 5 nhóm tiêu chí, 21 tiêu chí và 70 chỉ báo; tập trung vào 5 nhóm nội dung: Đổi mới, phát triển chương trình giáo dục và tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục đáp ứng mục tiêu giáo dục mầm non; Đổi mới quản trị cơ sở giáo dục mầm non theo hướng hiệu quả, tăng cường tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình bảo đảm chất lượng; Phát triển các điều kiện bảo đảm chất lượng, tạo môi trường giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ trong cơ sở giáo dục mầm non; Chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo; Hợp tác và hội nhập quốc tế.
Bộ Giáo dục và Đào tạo lưu ý, các tiêu chí và chỉ báo được xây dựng theo hướng mở, có khả năng vận dụng linh hoạt trong các điều kiện thực tiễn khác nhau. Việc sử dụng Bộ tiêu chí được thực hiện thường xuyên, linh hoạt theo nhu cầu phát triển của từng cơ sở giáo dục mầm non, không tạo thêm quy trình, hồ sơ, sổ sách ngoài quy định; hướng tới xây dựng văn hóa tự đánh giá, đổi mới và cải tiến chất lượng bền vững trong cơ sở.
Bà Hoàng Thị Dinh, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non cho biết thêm về lộ trình thí điểm: “Cuối năm học 2026 - 2027, chúng tôi sẽ có đánh giá lại để hoàn thiện Bộ tiêu chí mới và rà soát những vướng mắc trong quá trình thí điểm. Từ 2027 - 2030, sẽ nhân rộng tại các địa phương tùy theo đặc thù từng nơi. Đến 2030, thống nhất những kết quả đạt được trong việc sử dụng bộ tiêu chí này để nâng cao chất lượng giáo dục tại các cơ sở giáo dục mầm non trong cả nước.”