Tin tứcKhi nói đến việc tạo môi trường học tiếng Anh cho học sinh, chúng ta thường nghĩ đến chương trình, giáo viên, giáo trình hay công nghệ. Nhưng với những địa bàn đặc thù như Côn Đảo, Thạnh An, có lẽ câu hỏi đầu tiên cần đặt ra là làm thế nào để cơ hội học tiếng Anh chất lượng không phụ thuộc quá nhiều vào khoảng cách địa lý? Bởi ở những nơi ấy, các em học sinh vẫn có nhu cầu được học, được giao tiếp, được nghe tiếng Anh trực tiếp từ giáo viên nước ngoài và được chuẩn bị hành trang hội nhập như học sinh ở bất kỳ đâu.
Thực tế cho thấy, một trong những khó khăn lớn tại các khu vực đặc thù là nguồn giáo viên nước ngoài tại chỗ còn hạn chế. Nếu chỉ sử dụng cách tiếp cận truyền thống, khoảng cách địa lý có thể trở thành một rào cản rất lớn.
Vì vậy, khi thử nhìn bài toán theo một hướng khác, nếu giáo viên chưa thể đến thường xuyên, tại sao chúng ta không đưa người thầy đến lớp học bằng công nghệ? Từ câu hỏi đó, chương trình “Tri Thức Yêu Thương” đã được triển khai.
Chương trình do Trung tâm Ngoại ngữ Liên Lục Địa – ICLC phối hợp cùng nhà trường xây dựng mô hình kết nối: Giáo viên nước ngoài tại TPHCM - nền tảng trực tuyến - giáo viên địa phương - học sinh tại điểm trường. Chương trình được thực hiện với sự quan tâm, chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM, sự đồng thuận của UBND Đặc khu Côn Đảo, UBND xã Thạnh An cùng sự phối hợp chặt chẽ từ các nhà trường.
Trong học kỳ II năm học 2025 - 2026, chương trình đã được triển khai tại 5 trường học ở Côn Đảo và Thạnh An, gồm: Trường Tiểu học Cao Văn Ngọc, Trường THCS Lê Hồng Phong, Trường THPT Võ Thị Sáu tại Côn Đảo; Trường Tiểu học Thạnh An và Trường THCS – THPT Thạnh An tại Thạnh An, với 81 lớp học, 66 điểm cầu Zoom và gần 2.100 học sinh tham gia.
Thông qua từng tiết học, học sinh được tiếp cận các chủ đề tiếng Anh gần gũi, có tính ứng dụng trong đời sống hằng ngày. Bài giảng được thiết kế sinh động với hình ảnh, video minh họa, tài liệu và bài tập đa dạng, giúp các em hứng thú hơn khi học tập. Đặc biệt, sự phối hợp giữa giáo viên nước ngoài và giáo viên tại lớp đã tạo nên môi trường học tập gần gũi, giúp học sinh mạnh dạn hơn khi lắng nghe, phát biểu và tương tác bằng Tiếng Anh. Các em duy trì 1 tiết học mỗi tuần, tạo cơ hội được tương tác trực tiếp với giáo viên nước ngoài.
Cô Nguyễn Thị Hòa, Phó Hiệu trưởng Trường THCS Lê Hồng Phong, cho hay: “Nhà trường đã tổ chức được 8 lớp và các em được học tập trong 7 tuần. Trong thời gian học tập vừa qua, chương trình đã mang lại một số kết quả rất đáng mừng. Đó là các em học sinh được tự tin hơn trong giao tiếp với người nước ngoài. Các em được rèn luyện, được học tập trong một môi trường học tập mới và các kỹ năng nghe nói, phản xạ tiếng Anh của các em cũng được cải thiện rõ rệt.”
Điều đáng nói nhất không chỉ nằm ở những con số, mà là hình ảnh một lớp học tại đảo xa, nơi trên màn hình là giáo viên nước ngoài, phía dưới là những gương mặt học sinh đang háo hức giơ tay. Ban đầu có em còn e dè, có em ngại phát âm sai, có em chưa quen với việc trả lời trực tiếp bằng tiếng Anh. Nhưng qua từng buổi học, bằng các hoạt động tương tác, phương pháp phản xạ vận động và sự đồng hành của giáo viên tại lớp, các em bắt đầu dám nói, dám trả lời và dám giao tiếp. Thành quả đầu tiên của việc học ngoại ngữ không phải là thêm bao nhiêu từ vựng, mà là một đứa trẻ đã bớt sợ khi nói tiếng Anh.
Em Trần Hà Anh, học sinh trường THCS Lê Hồng Phong, chia sẻ: “Trong quá trình học, chúng em cảm thấy rất vui và hào hứng vì khóa học đã giúp em cải thiện rất nhiều trong kỹ năng nói và nghe. Lớp học cũng rất vui, bởi vì chúng em được giao tiếp với người nước ngoài, thầy cô cũng rất thân thiện, truyền tải cho em nhiều nội dung cũng như là kiến thức hay và hữu ích trong quá trình học tập. Em mong rằng trong quá trình sắp tới, lớp học sẽ được duy trì và rất mong có thể được học trực tiếp với thầy cô người nước ngoài.”
Bà Nguyễn Thị Ngọc Xuân, phụ huynh học sinh trường THCS Lê Hồng Phong, nhận xét: “Sau khi học xong thì các con tự tin nói chuyện tiếng Anh, giao tiếp với bạn bè, giao tiếp với thầy cô và người khách du lịch khi đến Côn Đảo. Tôi hy vọng rằng trong tương lai sẽ tiếp tục có những lớp giao tiếp như vậy cho học sinh của trường.”
Một chương trình muốn đi xa thì không thể chỉ dựa vào một đơn vị. Vì vậy, từ câu chuyện “Tri Thức Yêu Thương”, ông Trịnh Đức Minh, Giám đốc Phát triển các dự án giáo dục, Trung tâm ngoại ngữ Liên lục địa ICLC gợi mở một hướng tiếp cận rộng hơn: “Huy động và kết nối các nguồn lực xã hội vì cơ hội học tập của học sinh. Mỗi bên có thể đóng góp theo thế mạnh của mình. Nhà trường hiểu học sinh và địa bàn. Giáo viên mang đến chuyên môn và sự đồng hành. Doanh nghiệp, trung tâm giáo dục có thể đóng góp chương trình, đội ngũ và nguồn lực. Công nghệ giúp rút ngắn khoảng cách địa lý. Và các tổ chức, cá nhân đồng hành có thể tiếp thêm nguồn lực để mô hình được mở rộng. Nếu chúng ta kết nối được những nguồn lực ấy, một điểm trường có thể trở thành một điểm kết nối, một lớp học trực tuyến có thể mở ra cơ hội tiếp cận giáo viên nước ngoài, và một chương trình nhỏ hôm nay hoàn toàn có thể trở thành một mô hình lớn hơn cho nhiều khu vực đặc thù trong tương lai. “
Tiếp nối chương trình ý nghĩa này, tháng 7/2026, tại Trường THCS Lê Hồng Phong, chương trình trao tặng Phòng học số cho 5 trường gồm Trường Mầm non Hướng Dương, Trường Mầm non Tuổi Thơ, Trường Tiểu học Cao Văn Ngọc, Trường THCS Lê Hồng Phong và Trường THPT Võ Thị Sáu đã diễn ra. Thông qua hệ thống thiết bị tại Phòng học số, giáo viên và học sinh tại Côn Đảo có thể kết nối trực tiếp với giáo viên tại đầu cầu, cùng tham gia các hoạt động giao tiếp, đặt câu hỏi, phản hồi và thực hành Tiếng Anh trong thời gian thực.
Công nghệ ở đây không nhằm thay thế người thầy. Công nghệ chỉ làm một việc rất đơn giản: giúp người thầy có thể đi xa hơn. Giáo viên nước ngoài trực tiếp tương tác với học sinh qua lớp học trực tuyến; giáo viên địa phương đồng hành tại lớp; nhà trường hỗ trợ điểm cầu, cơ sở vật chất và tổ chức lớp học. Mỗi bên đóng góp một phần thế mạnh của mình để tạo nên một trải nghiệm học tập trọn vẹn hơn cho học sinh. Để từ đó, mỗi Phòng học số được kết nối không chỉ góp phần rút ngắn khoảng cách địa lý, mà còn đưa tri thức, sự tự tin và những cơ hội học tập mới đến gần hơn với các em học sinh nơi đảo xa của Thành phố.
